Lectura recomendada:Cap. 1. El Palacio de la Medianoche




Calcuta

  ¿Quién es el autor?

Carlos Ruíz Zafón, es uno de los autores más leídos. Inicia su carrera literaria en 1993 con El Príncipe de la Niebla (Premio Edebé), a la que siguen El Palacio de la Medianoche, Las Luces de Septiembre (reunidos en el volumen La Trilogía de la Niebla) y Marina. En 2001 se publica su primera novela para adultos, La Sombra del Viento, con gran éxito de lectores. Sus obras han sido traducidas a más de cuarenta lenguas y han conquistado numerosos premios y millones de lectores en los cinco continentes.

¿Cuál es el argumento de El Palacio de la Medianoche?

La novela nos presenta el paso de la adolescencia a la madurez de un grupo de muchachos huérfanos que tratan de vivir sus últimas aventuras antes de que la edad adulta los alcance. Estos amigos están definidos por un rasgo característico de su personalidad y el hecho de ser diferentes unos de otros los une mas todavía en su lucha contra el perverso Jawahal.

Los alumnos trabajarán la lectura del Capítulo 1, para facilitarles la lectura y contestar unas preguntas pueden utilizar el siguiente documento de comprensión lectora

El arte egipcio

Egipto 1º eso simple

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Los alumnos harán un esquema en sus cuadernos, después de ver  la presentación, con las principales manifestaciones del arte egipcio.

También los alumnos de 4º han realizado en sus blogs entradas para tratar este tema y profundizar sobre algún tema concreto del arte egipcio o de la cultura egipcia en general:

Blog de Alin y Alonso: Las pirámides

Noticias: 144 aniversario del nacimiento de Marie Curie

En el Año Internacional de la Química, no podemos pasar de largo de esta celebración del 144 aniversario del nacimiento de la científica Marie Curie
Comentaremos algunas anécdotas:
Fuente: http://www.historiasdelaciencia.com/?p=307

"...El único recuerdo afectuoso que tenía de su madre era pasarle los dedos por su frente. No recordó jamás un beso de ella. Resulta que la madre de Marie padecía tuberculosis, entonces incurable, y los signos de esa terrible enfermedad habían aparecido antes del nacimiento de la pequeña Marie. Todo lo que su madre tocaba y utilizaba: sábanas, vajilla, cubiertos, ropa, etc., era solamente tocado y limpiado por ella misma. Así que puede que su carácter terco a la vez que tímido e introvertido estuviera muy influenciado por este aspecto de su niñez..."

"...Tenía una memoria tal, que sólo con haber leído dos veces una poesía, era capaz de recitarla sin una sola falta. Terminaba sus deberes antes que las demás. Pero con lo que más disfrutaba era con un libro, con las manos en la frente y los pulgares tapándose las orejas para no oír nada. Fascinada por la lectura, perdía toda noción de lo que sucedía a su alrededor..."

"...Era la primera de su clase, hablaba ruso, polaco (que era enseñado clandestinamente), alemán, francés y estudiaba inglés, historia, literatura, matemáticas, etc. Debido a ello, frecuentemente sufría los interrogatorios a los que los inspectores rusos sometían a los escolares para confirmar que la enseñanza en ruso era irreprochable. Estos episodios de su infancia, le hacían sentirse humillada y despertarían en ella, más tarde, ideales nacionalistas..."
Libros sobre su vida:
“Marie Curie”, Robert Reid
“La vida heroica de Marie Curie”, Eve Curie
“Momentos estelares de la ciencia”, Isaac Asimov
“Las damas de laboratorio”, María José Casado Ruiz

Lectura recomendada: Oliver Twist de Charles Dikens

Ilustración del s.XIX

Hemos leído en clase la adaptación de Vicen Vives sobre este clásico de Charles Dikens.

En primer lugar estudiamos brevemente el contexto social de la obra: la industrialización de las  ciudades  del s. XIX.

Después, hemos estudiado los temas que intenta transmitir el autor:

• La situación de "explotación infantil"
• La marginación social.
• La codicia humana.
• La bondad y solidaridad.
• La adopción o acogida temporal.
• La mirada más allá de las apariencias.

Por último, nos hemos detenido en los personajes:

• Personajes del hampa: Fagin, Sikes, el Marrullero, Monks...
• Personajes que ayudan a Oliver: el señor Brownlow o Rose
• Personaje que se arrepiente y cambia de actitud, por su sensibilidad: Nancy.

El profesor, siguiendo la guía didáctica de la serie cucaña, ha realizadouna serie de preguntas, que han quedado recogidas en esta guía en pdf 

Presentaciones de los alumnos sobre La Prehistoria

Los alumnos han realizado presentaciones sobre el tema de la Prehistoria y las han insertado en sus blogs:

Cueva de Altamira

La Prehistoria según Alin y Alonso de 4º de Diversif.
La Prehistoria según Alejo de 4º de ESO
La Prehistoria según Teresa y Mª Carmen
La Prehistoria según Rubén y Sergio
La Prehistoria según J. Manuel
La Prehistoria según María y Valentina 
La Prehistoria según Mª Francis

Ilustración de poemas, Día Internacional de las Bibliotecas

Los alumnos de 4º han ilustrado poemas de autores como Gloria Fuertes, García Lorca o Miguel Hernández, con motivo de la celebración en el Centro del Día Internacional de las Bibliotecas; sus trabajos se han seleccionado y expuestos, junto con otros trabajos, en la entrada del IES.

 Entre los objetos de la exposición destacaremos  la gran recopilación y versiones, que sobre el cuento de la Cenicienta, alumnos y profesores han facilitado.

Esta es una de sus ilustraciones:

24 de octubre: Día Internacional de las Bibliotecas

Los alumnos de diversificación participan de las actividades  propuestas por nuestra biblioteca para celebrar el Día internacional de las Bibliotecas. El profesor les ha propuesto esta versión china del cuento clásico de "La Cenicienta"  y la versión de Perrault para realizar un cuestionario,.Ellos han buscado para insertar en su blog otras . Hay en el Centro una exposición sobre el origen del cuento.

"El único amigo de Yeh-Shen es un pez que vive en un estanque. Su madrastra mata al pez y lo cocina para cenar. Una vieja sabia le revela a Yeh-Shen que las espinas del pez están llenos de un espíritu poderoso y que cada vez que se encuentra ante una necesidad grande, se puede arrodillar delante de las espinas y ellos harán que los grandes deseos de su corazón se cumplan.

Un año, Yeh-Shen desea acudir al festival del pueblo, pero su madrastra no se lo permite. Así, ella se arrodilla delante de las espinas y desea ir al festival. Inmediatamente ella se encuetra dentro de un vestido azúl celeste, un manto de plumas de martín pesacador y zapatos de oro. En el festival cuando la ven, toda la gente se pregunta quién es Yeh-Shen. Ella es tan bonita que parece un ser angelical. Cuando su hermanastra la ve, Yeh-Shen corre hacia casa y pierde uno de sus zapatos en el camino.

Un señor del pueblo encuentra el zapato y se lo vende a un mercader que termina dándoselo al rey y éste se queda tan fascinado por el pequeño tamaño del zapato que busca a su dueña. El zapato se coloca en una caseta cerca de la carretera donde muchísimas mujeres, incluídas la hermanastra y madrastra de Yeh-Shen se lo prueban con la esperanza de que les quepa. Yeh-Shen no va a la caseta hasta entrada la noche y cuando ella coge el zapato, al principio el rey piensa que es un ladrón. Pero se da cuenta de lo bella que es Yeh-Shen y que tiene los pies más pequeños que ha visto nunca. El rey la sigue a casa y le pide que se pruebe los zapatos. En cuanto ella se los prueba, se encuentra otra vez dentro del vestido azúl y la capa de plumas y el rey se enamora de ella y viven felices para siempre."(fragmento de la leyenda china)

"...Una vez ataviada de este modo, Cenicienta subió al carruaje; pero su madrina le recomendó sobre todo que regresara antes de la medianoche, advirtiéndole que si se quedaba en el baile un minuto más, su carroza volvería a convertirse en calabaza, sus caballos en ratas, sus lacayos en lagartos, y que sus viejos vestidos recuperarían su forma primitiva..."(fragmento de Perrault)

CUESTIONARIO:

1. Compara los dos fragmentos y sirviéndote de tus conocimientos sobre el cuento, haz una tabla con los elementos que son diferentes.

2. Menciona dos hechos que se repitan en ambas versiones.

3. Busca en Internet la versión de otro país o cultura y cuéntala en tu blog.

La Prehistoria en Extremadura

El Curso pasado ofrecí a los alumnos de 4º de Diversificación los temas de historia adaptados a su nivel; éstos los pueden encontrar en el Índice del Ámbito Socio-Lingüístico de este Blog. El presente Curso voy a ir ampliando bibliografía sobre los mismos y  estudiando esas etapas históricas en nuestra Comarca o Región. Con tal fin he creado esta sencilla presentación sobre "la Prehistoria en Extremadura"

La prehistoria en extremadura

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Cuestionario:
1. ¿De qué época son las pinturas de la Cueva de Maltravieso? ¿Qué temas tratan?
2. ¿Qué es la cerámica campaniforme? ¿Dónde se ha hallado en Extremadura?
3. Sitúa en un mapa de Extremadura Valencia de Alcántara y Barcarrota.¿Qué se ha encontrado en estos pueblos?
4.¿Por qué se llama Lácara al dolmen?
5. ¿Para qué se construían los dólmenes?