SuperDiver

Cómo hacer carteles con letras creativos

2012-01-27T01:50:00.000-08:00

Nuestro antiguo compañero Francisco Muñoz de la Peña ha escrito un interesante artículo en Educacontic sobre un programa buenísimo para que los alumnos lo uséis en vuestros trabajos, sobretodo si queremos montar exposiciones sobre la "Comarca de Barros"; pinchad aquí para leerlo y aprender cómo se utiliza paso a paso.

La Edad Media en Extremadura

2012-01-26T05:04:00.000-08:00

Los alumnos de 4º de Diversificación han estudiado algunos aspectos de la historia de Extremadura durante la Edad Media, antes han estudiado la Edad Media como época histórica.

Edad Media

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Destacamos el trabajo de los alumnos Alin y Alonso: Castillos árabes en Extremadura

Felicitación de Navidad

2011-12-16T03:09:00.001-08:00

Navidad 2011 on PhotoPeach

Día Internacional contra el SIDA, 1 de diciembre

2011-11-29T07:51:00.000-08:00

¿Qué es el SIDA?
Es la enfermedad que se desarrolla como consecuencia de la destrucción progresiva del sistema inmunitario (de las defensas del organismo), producida por un virus descubierto en 1983 y denominado Virus de la Inmunodeficiencia Humana (VIH).

¿Cómo se TRANSMITE?
Las tres vías principales de transmisión son:
La parenteral (transfusiones de sangre, intercambio de jeringuillas entre drogadictos, intercambio de agujas intramusculares)
La sexual (bien sea homosexual masculina o heterosexual)
La materno-filial (transplacentaria, antes del nacimiento, en el momento del parto o por la lactancia después).

El SIDA en África:

El sida socava los sistemas agrícolas y afecta al estado de nutrición y la seguridad alimentaria de las familias rurales. Conforme enferman los adultos y mueren, disminuye la productividad de las familias además de perderse los conocimientos de métodos agrícolas autóctonos y otros bienes.

La FAO ha calculado que en los 25 países africanos más afectados el sida ha matado a siete millones de trabajadores agrícolas desde 1985. Podría matar a otros 16 millones de personas en los próximos 20 años.

Interesante artículo de elmundo

Día Internacional de la Discapacidad, 3 de diciembre

2011-11-29T07:45:00.000-08:00

Todos debemos valorar los dones que se nos han dado desde el momento de nacer y que, gracias a los educadores y a los padres, hemos ido adquiriendo en nuestro camino educativo. Asímismo hay que valorar el esfuerzo que hacen miles de personas cada día para superar las dificultades que su discapacidad les presenta.

Os presento una infografía donde se ve cómo se puede adaptar un deporte a una persona discapacitada.

La Edad Antigua en Extremadura

2011-11-29T02:54:00.000-08:00

Los alumnos de 4º han realizado unas presentaciones sobre la presencia romana en nuestra Región:
Presentación de Irina y Victoria:

La conquista romana en Extremadura

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Presentación de José Manuel Carrasco
Presentación de Rubén y Sergio

Día mundial sin alcohol, 15 de noviembre

2011-11-15T01:52:00.000-08:00

En esta imagen podéis comprobar los efectos negativos que el consumo de alcohol provoca en el cuerpo humano.

Pero más allá de ir socavando la salud física, el alcohol provoca problemas sociales. El joven empieza poco a poco a tener una actitud muy poco paciente y respetuosa con los amigos o familiares, o bien una actitud de pasividad ante la realidad que día a día va marcando su vida.

La relación jóvenes y alcohol termina siendo tan perjudicial como la tan prohibida por la sociedad de "jóvenes y tabaco".

Lectura recomendada:Cap. 1. El Palacio de la Medianoche

2011-11-07T14:35:00.000-08:00

Calcuta

¿Quién es el autor?

Carlos Ruíz Zafón, es uno de los autores más leídos. Inicia su carrera literaria en 1993 con El Príncipe de la Niebla (Premio Edebé), a la que siguen El Palacio de la Medianoche, Las Luces de Septiembre (reunidos en el volumen La Trilogía de la Niebla) y Marina. En 2001 se publica su primera novela para adultos, La Sombra del Viento, con gran éxito de lectores. Sus obras han sido traducidas a más de cuarenta lenguas y han conquistado numerosos premios y millones de lectores en los cinco continentes.

¿Cuál es el argumento de El Palacio de la Medianoche?

La novela nos presenta el paso de la adolescencia a la madurez de un grupo de muchachos huérfanos que tratan de vivir sus últimas aventuras antes de que la edad adulta los alcance. Estos amigos están definidos por un rasgo característico de su personalidad y el hecho de ser diferentes unos de otros los une mas todavía en su lucha contra el perverso Jawahal.

Los alumnos trabajarán la lectura del Capítulo 1, para facilitarles la lectura y contestar unas preguntas pueden utilizar el siguiente documento de comprensión lectora

El arte egipcio

2011-11-07T00:32:00.000-08:00

Egipto 1º eso simple

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Los alumnos harán un esquema en sus cuadernos, después de ver la presentación, con las principales manifestaciones del arte egipcio.

También los alumnos de 4º han realizado en sus blogs entradas para tratar este tema y profundizar sobre algún tema concreto del arte egipcio o de la cultura egipcia en general:

Blog de Alin y Alonso: Las pirámides

Noticias: 144 aniversario del nacimiento de Marie Curie

2011-11-07T00:11:00.000-08:00

En el Año Internacional de la Química, no podemos pasar de largo de esta celebración del 144 aniversario del nacimiento de la científica Marie Curie
Comentaremos algunas anécdotas:
Fuente: http://www.historiasdelaciencia.com/?p=307

"...El único recuerdo afectuoso que tenía de su madre era pasarle los dedos por su frente. No recordó jamás un beso de ella. Resulta que la madre de Marie padecía tuberculosis, entonces incurable, y los signos de esa terrible enfermedad habían aparecido antes del nacimiento de la pequeña Marie. Todo lo que su madre tocaba y utilizaba: sábanas, vajilla, cubiertos, ropa, etc., era solamente tocado y limpiado por ella misma. Así que puede que su carácter terco a la vez que tímido e introvertido estuviera muy influenciado por este aspecto de su niñez..."

"...Tenía una memoria tal, que sólo con haber leído dos veces una poesía, era capaz de recitarla sin una sola falta. Terminaba sus deberes antes que las demás. Pero con lo que más disfrutaba era con un libro, con las manos en la frente y los pulgares tapándose las orejas para no oír nada. Fascinada por la lectura, perdía toda noción de lo que sucedía a su alrededor..."

"...Era la primera de su clase, hablaba ruso, polaco (que era enseñado clandestinamente), alemán, francés y estudiaba inglés, historia, literatura, matemáticas, etc. Debido a ello, frecuentemente sufría los interrogatorios a los que los inspectores rusos sometían a los escolares para confirmar que la enseñanza en ruso era irreprochable. Estos episodios de su infancia, le hacían sentirse humillada y despertarían en ella, más tarde, ideales nacionalistas..."
Libros sobre su vida:
“Marie Curie”, Robert Reid
“La vida heroica de Marie Curie”, Eve Curie
“Momentos estelares de la ciencia”, Isaac Asimov
“Las damas de laboratorio”, María José Casado Ruiz

Lectura recomendada: Oliver Twist de Charles Dikens

2011-10-30T01:38:00.000-07:00

Ilustración del s.XIX

Hemos leído en clase la adaptación de Vicen Vives sobre este clásico de Charles Dikens.

En primer lugar estudiamos brevemente el contexto social de la obra: la industrialización de las ciudades del s. XIX.

Después, hemos estudiado los temas que intenta transmitir el autor:

La situación de "explotación infantil"
La marginación social.
La codicia humana.
La bondad y solidaridad.
La adopción o acogida temporal.
La mirada más allá de las apariencias.

Por último, nos hemos detenido en los personajes:

Personajes del hampa: Fagin, Sikes, el Marrullero, Monks...
Personajes que ayudan a Oliver: el señor Brownlow o Rose
Personaje que se arrepiente y cambia de actitud, por su sensibilidad: Nancy.

El profesor, siguiendo la guía didáctica de la serie cucaña, ha realizadouna serie de preguntas, que han quedado recogidas en esta guía en pdf

Presentaciones de los alumnos sobre La Prehistoria

2011-10-27T04:08:00.000-07:00

Los alumnos han realizado presentaciones sobre el tema de la Prehistoria y las han insertado en sus blogs:

Cueva de Altamira

La Prehistoria según Alin y Alonso de 4º de Diversif.
La Prehistoria según Alejo de 4º de ESO
La Prehistoria según Teresa y Mª Carmen
La Prehistoria según Rubén y Sergio
La Prehistoria según J. Manuel
La Prehistoria según María y Valentina
La Prehistoria según Mª Francis

Ilustración de poemas, Día Internacional de las Bibliotecas

2011-10-25T08:05:00.000-07:00

Los alumnos de 4º han ilustrado poemas de autores como Gloria Fuertes, García Lorca o Miguel Hernández, con motivo de la celebración en el Centro del Día Internacional de las Bibliotecas; sus trabajos se han seleccionado y expuestos, junto con otros trabajos, en la entrada del IES.

Entre los objetos de la exposición destacaremos la gran recopilación y versiones, que sobre el cuento de la Cenicienta, alumnos y profesores han facilitado.

Esta es una de sus ilustraciones:

24 de octubre: Día Internacional de las Bibliotecas

2011-10-20T05:02:00.000-07:00

Los alumnos de diversificación participan de las actividades propuestas por nuestra biblioteca para celebrar el Día internacional de las Bibliotecas. El profesor les ha propuesto esta versión china del cuento clásico de "La Cenicienta" y la versión de Perrault para realizar un cuestionario,.Ellos han buscado para insertar en su blog otras . Hay en el Centro una exposición sobre el origen del cuento.

"El único amigo de Yeh-Shen es un pez que vive en un estanque. Su madrastra mata al pez y lo cocina para cenar. Una vieja sabia le revela a Yeh-Shen que las espinas del pez están llenos de un espíritu poderoso y que cada vez que se encuentra ante una necesidad grande, se puede arrodillar delante de las espinas y ellos harán que los grandes deseos de su corazón se cumplan.

Un año, Yeh-Shen desea acudir al festival del pueblo, pero su madrastra no se lo permite. Así, ella se arrodilla delante de las espinas y desea ir al festival. Inmediatamente ella se encuetra dentro de un vestido azúl celeste, un manto de plumas de martín pesacador y zapatos de oro. En el festival cuando la ven, toda la gente se pregunta quién es Yeh-Shen. Ella es tan bonita que parece un ser angelical. Cuando su hermanastra la ve, Yeh-Shen corre hacia casa y pierde uno de sus zapatos en el camino.

Un señor del pueblo encuentra el zapato y se lo vende a un mercader que termina dándoselo al rey y éste se queda tan fascinado por el pequeño tamaño del zapato que busca a su dueña. El zapato se coloca en una caseta cerca de la carretera donde muchísimas mujeres, incluídas la hermanastra y madrastra de Yeh-Shen se lo prueban con la esperanza de que les quepa. Yeh-Shen no va a la caseta hasta entrada la noche y cuando ella coge el zapato, al principio el rey piensa que es un ladrón. Pero se da cuenta de lo bella que es Yeh-Shen y que tiene los pies más pequeños que ha visto nunca. El rey la sigue a casa y le pide que se pruebe los zapatos. En cuanto ella se los prueba, se encuentra otra vez dentro del vestido azúl y la capa de plumas y el rey se enamora de ella y viven felices para siempre."(fragmento de la leyenda china)

"...Una vez ataviada de este modo, Cenicienta subió al carruaje; pero su madrina le recomendó sobre todo que regresara antes de la medianoche, advirtiéndole que si se quedaba en el baile un minuto más, su carroza volvería a convertirse en calabaza, sus caballos en ratas, sus lacayos en lagartos, y que sus viejos vestidos recuperarían su forma primitiva..."(fragmento de Perrault)

CUESTIONARIO:

1. Compara los dos fragmentos y sirviéndote de tus conocimientos sobre el cuento, haz una tabla con los elementos que son diferentes.

2. Menciona dos hechos que se repitan en ambas versiones.

3. Busca en Internet la versión de otro país o cultura y cuéntala en tu blog.

La Prehistoria en Extremadura

2011-10-17T00:15:00.000-07:00

El Curso pasado ofrecí a los alumnos de 4º de Diversificación los temas de historia adaptados a su nivel; éstos los pueden encontrar en el Índice del Ámbito Socio-Lingüístico de este Blog. El presente Curso voy a ir ampliando bibliografía sobre los mismos y estudiando esas etapas históricas en nuestra Comarca o Región. Con tal fin he creado esta sencilla presentación sobre "la Prehistoria en Extremadura"

La prehistoria en extremadura

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Cuestionario:
1. ¿De qué época son las pinturas de la Cueva de Maltravieso? ¿Qué temas tratan?
2. ¿Qué es la cerámica campaniforme? ¿Dónde se ha hallado en Extremadura?
3. Sitúa en un mapa de Extremadura Valencia de Alcántara y Barcarrota.¿Qué se ha encontrado en estos pueblos?
4.¿Por qué se llama Lácara al dolmen?
5. ¿Para qué se construían los dólmenes?

Caída del satélite UARS

2011-09-23T14:06:00.000-07:00

El satélite incontrolado UARS sigue perdiendo altura. En los últimos días su órbita, ligeramente elíptica, ha descendido de 215 por 240 kilómetros a 190 por 205 esta madrugada, según el último parte de la NASA. Los expertos estiman, con los datos de seguimiento, que la reentrada en la atmósfera terrestre del artefacto se producirá el viernes por la tarde y que en ese tiempo no estará pasando sobre Norteamérica, puntualizando que es aún demasiado pronto para predecir el momento y localización de la reentrada con mayor precisión. El UARS (Upper Atmospheric Research Satellite), con casi seis toneladas, y diez metros de largo por cuatro y medio de diámetro, puede estar dando tumbos en órbita, sin una orientación fija, lo que dificulta la proyección de su trayectoria para determinar el momento en que llegará a la alta atmósfera terrestre.(El País)

Primeros días de curso 2011-12

2011-09-02T10:00:00.001-07:00

En diciembre de 2008 la Asamblea General de las Naciones Unidas adoptó una Resolución proclamando el 2011 como Año Internacional de la Química (AIQ-2011). El curso pasado lo celebramos en nuestro centro mediante una exposición como podemos leer en este artículo publicado en aulablog21

Entre los numerosos materiales didácticos que en su día con motivo de la celebración del AIQ-2011 reseñé en educ@contic se encuentra la publicación, Cien preguntas, cien respuestas sobre Química elaborado por Andalucía Investiga, portal de la Junta de Andalucía

100 PREGUNTAS, 100 RESPUESTAS

¿Qué es la Química?
¿Qué es un elemento químico?
¿Cuántos elementos químicos hay?
¿Cómo se les pone el nombre a los elementos?
¿En qué proporciones se unen unos elementos con otros?
¿Qué es un número atómico?
¿Qué es la masa atómica?
¿Qué es la Tabla Periódica?
¿Existen átomos libres en la naturaleza?
¿Qué es una fórmula química?
¿Cómo se escribe una reacción química?
¿Qué es un mol?
¿Qué es un nano material?
¿Cómo se forman los enlaces químicos?
¿Todas las sustancias que tienen la misma fórmula son iguales?
¿De qué están hechos los seres vivos?
¿Por qué el carbono da tantos compuestos distintos?
¿Pueden obtenerse compuestos biológicos artificialmente?
¿Es lo mismo carbón que carbono?
¿De verdad un diamante es para siempre?
¿Qué hace falta para que se dé una reacción?
¿Qué es una proteína desnaturalizada?
¿Qué es un abono NPK?
¿Qué es un enzima?
¿Son muy importante los enzimas para la vida?
¿Son necesarios los fertilizantes químicos?
¿Cómo se obtienen los abonos químicos?
¿Qué son los productos agroquímicos?
¿Cómo se inventó la fotografía?
¿De dónde se obtienen los polímeros sintéticos?
¿Hay cauchos artificiales?
¿Todos los polímeros son plásticos?
¿Son iguales todas las unidades de un polímero?
¿Tienen algo que ver el celuloide con la celulosa?
¿Tiene algo que ver el chicle con el caucho?
¿Qué llevan las sartenes para que no se pegue la comida?
¿Se han descubierto muchos productos químicos por casualidad?
¿Son productos químicos las medicinas?
¿Qué son los biomateriales?
¿De qué están hechos los materiales cerámicos?
¿Cómo se transmiten las señales nerviosas?
¿Es un contaminante atmosférico el dióxido de carbono?
¿Qué gas llevan los refrescos?
¿Qué es el ozono?
¿Qué composición tiene un aislante térmico?
¿Qué es la lluvia ácida?
¿De dónde procede el dióxido de azufre?
¿Qué diferencia al hierro del acero?
¿Puede producirse electricidad químicamente?
¿Por qué las sales conducen la corriente?
¿Por qué se oxida el hierro?
¿Puede la corriente eléctrica provocar una reacción?
¿Por qué se producen las explosiones?
¿En qué se basa la datación por Carbono-14?
¿Por qué se usan gasolinas sin plomo?
¿Qué se necesita para que se produzca fuego?
¿Qué son los octanos de las gasolinas?
¿A qué se deben los colores de los fuegos artificiales?
¿Tiene algo que ver el color con la Química?
¿Por qué la clorofila absorbe la luz?
¿Por qué el jamón curado y el jamón cocido tienen distinto color?
¿Qué contiene un pintalabios?
¿Qué composición química tienen los aceites?
¿En qué se diferencia un aceite de oliva de un aceite de oliva virgen ?
¿Por qué unas grasas se ponen rancias y otras no?
¿Qué es el vidrio?
¿Por qué la lejía quita las manchas de la ropa blanca?
¿Qué son los antoxidantes?
¿Por qué se oscurecen las patatas cuando se pelan o se cortan?
¿Por qué al comer manzanas se pone la lengua rasposa?
¿Qué son los ‘colorantes y conservantes’ de los alimentos?
¿Qué son los Omega-3?
¿Por qué se pone viscoso el aceite de la freidora?
¿Cómo se pueden hacer más estables las grasas?
¿Qué ventajas tienen los chicles con xilitol?
¿Qué es una agua dura?
¿Qué es el biodiésel?
¿Qué es el jabón?
¿La cáustica de hacer jabón es la misma que se emplea para las aceitunas?
¿Qué tienen que ver jabones y detergentes?
¿Por qué tiene cloro el agua del grifo?
¿Y el cloro reacciona también con otras sustancias del agua?
¿Se puede quitar la dureza del agua?
¿Qué es el agua oxigenada?
¿Cómo funcionan los tintes para el pelo?
¿Qué es el pH de un champú?
¿Cómo se mide el pH?
¿Cómo se mide la acidez?
¿Qué es un antiácido?
¿Por qué los ácidos saben así?
¿Se puede medir el olor como se mide la acidez?
¿Por qué la comida no nos ‘sabe’ cuando estamos resfriados?
¿Qué es la cromatografía?
¿Cómo funciona el airbag de un coche?
¿Por qué quita las arrugas el ‘botox’?
¿Son las lentejas la mejor fuente de hierro?
¿Cómo respiran las frutas?
¿Qué significa ‘leche pasteurizada’?
¿Qué actividades desarrollan los químicos?
¿Qué hay que hacer para ser químico

Los alumnos por parejas tenéis que leer los cinco artículos cuyo título más os llame la atención y sobre ellos elaborar artículos en vuestro blogs a lo largo del curso.
Otras fuentes de inspiración serán el libro 100 preguntas 100 respuestas y La ciencia de la cocina

Probando Google Maps

2011-09-01T08:40:00.001-07:00

Ver Casa de doña Hortensia en un mapa más grande

Proporcionalidad

2011-05-29T04:14:00.000-07:00

Proporcionalidad directa inversa

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Ejercicios proporcionalidad

http://www.aplicaciones.info/decimales/proporci.htm

Hacer en casa
1.- En 50 litros de agua de mar hay 1.300 gramos de sal. ¿Cuántos litros de agua de mar contendrán 5.200 gramos de sal?
2.- Un automóvil gasta 5 litros de bencina cada 100 km. Si quedan en el depósito 6 litros, ¿cuántos kilómetros podrá recorrer el automóvil?
3.- Si 3 hombres necesitan 24 días para hacer un trabajo, ¿cuántos días emplearán 18 hombres para realizar el mismo trabajo?
4.- Un ganadero tiene forraje suficiente para alimentar 220 vacas durante 45 días. ¿Cuántos días podrá alimentar con la misma cantidad de forraje a 450 vacas?
Visita la página web del INE (Instituto Nacional de Estadística). Observa los datos que se ofrecen sobre la población de España y responde a las siguientes preguntas:

¿Qué población tiene España? ¿Qué población tiene tu comunidad autónoma?
Toma los datos de uno de los municipios que aparecen y calcula el porcentaje de crecimiento en 20 años.
Si suponemos que ese municipio seguirá creciendo al mismo ritmo, ¿cuántos habitantes tendrá dentro de 20 años? ¿Y dentro de 10?

Tema de literatura: La Ilustración

2011-05-25T08:32:00.000-07:00

He querido, antes de terminar el Curso indicarles a los alumnos los géneros literarios que más se difundieron durante el s.XVIII en España y les he propuesto la lectura de algún texto que manifiesta cúales eran las inquietudes de los escritores de esta época.

Es importante mencionar que fue entonces cuando se fundó la Biblioteca Nacional o la Real Academia de la lengua.

Destacamos de este siglo la colección de fábulas morales de Félix María de Samaniego, que puede servir en clase de recurso para leerlas, memorizarlas y reflexionar sobre su moraleja

LAS MOSCAS
A un panal de rica miel dos

mil moscas acudieron,

que por golosas murieron

presas de patas en él.

Otra dentro de un pastel

enterró su golosina.

Así, si bien se examina,

los humanos corazones

perecen en las prisiones

del vicio que los domina.

Tema de historia: Edad moderna

2011-05-25T08:18:00.000-07:00

La Edad Moderna comprende históricamente desde el descubrimiento de América, a finales del s.XV, hasta la Revolución francesa en el s.XVIII, he querido adaptar este tres siglos a los alumnos de 4º de Diversificación, para que tengan una idea general de los acontecimientos políticos, sociales y artísticos que marcaron esta etapa, tanto en el mundo como en España.

El tema se puede encontrar en pdf, incluye actividades para los alumnos

Tema de literatura: El Barroco

2011-05-23T11:58:00.000-07:00

En clase de 4º de Diversificación les he dado un tema de literatura adaptado sobre El Barroco, que los alumnos pueden consultar pinchando aquí

Texto seleccionado: Definición del amor según Quevedo.

Es hielo abrasador, es fuego helado,
es herida que duele y no se siente,

es un soñado bien, un mal presente,

es un breve descanso muy cansado.
Es un descuido que nos da cuidado,

un cobarde con nombre de valiente,

un andar solitario entre la gente,

un amar solamente ser amado.
Es una libertad encarcelada,

que dura hasta el postrero paroxismo,

enfermedad que crece si es curada.
Este es el niño Amor, éste es tu abismo.

¡Mirad cual amistad tendrá con nada

el que en todo es contrario de sí mismo!
Francisco de Quevedo

Comentario del texto

Entender un prospecto médico

2011-05-23T01:25:00.000-07:00

1.- Mañana traer el prospecto de un medicamento que tengas en casa
2.- Vamos a leer este artículo
3.- Con el procesador de texto Open Office Writter vamos a relizar este cuestionario. Inserta en el mismo alguna imagen.
El que lo prefiera puede hacer el trabajo en su blog.

4.- Una vez hecho el trabajo me lo mandas por correo electrónico.
Vamos a usar un nuevo diccionario en línea muy bueno llamado DIRAE
Anota todas las palabras nuevas que hayas conocido además de las que te pregunto en el cuestionario.

Prospecto para el que no la haya traido de casa

Álbum de recuerdo

2011-05-20T13:23:00.000-07:00

Hace 9 meses éramos más jóvenes, ahora somos más sabios...
Queda poco tiempo de curso, debéis aprovechar al máximo estas tres semanas si no queréis veros en el álbum del próximo año junto a los que están ahora en 3º...

Tarea Bloque 4 tema 2. La nutrición: Pero... ¿sabemos lo que comemos?

2011-05-17T05:49:00.000-07:00

1.- En esta parte de la tarea te vas a convertir en todo un experto/a en dietética. Tendrás que usar la calculadora nutricional para averiguar varios datos dietéticos sobre la dieta que te propongo.
Si tarda mucho en cargar la página anterior usar esta Tabla nutricional o esta otra calculadora
Ejemplo:

2.- Las dietas milagro.

nternet está lleno de información sobre este tema. Los siguientes enlaces pueden serte de gran ayuda:

Las dietas milagro.

Aprender a comer bien.

Vamos a hacer algunas de las actividades que ha elaborado el Dpto de Ciencias Naturales deL IES Suel

Guía de lectura: Autobiografía de un cobarde

2011-05-16T23:38:00.000-07:00

Los alumnos de 3º y 4º de Diversificación están leyendo en el aula esta obra juvenil de A. Gómez Cerdá, que trata el tema de la xenofobia y de los lazos de unión entre amigos adolescentes.
La profesora ha elaborado una guía didáctica, que invita al alumno a reflexionar sobre los acontecimientos de la lectura.
Esta guía la podréis encontrar en pdf para imprimirla.
También los alumnos podrán contestar al siguiente formulario, propuesto por su profesora( realizado con google docs):

Cargando...

Aprender a leer a escribir y a comer

2011-05-14T05:14:00.000-07:00

Vamos a leer este artículo titulado Aprender a leer a escribir y a comer publicado este fin de semana en el suplemento de Salud del diario El País.

En vuestro blog tenéis que hace un resumen del mismo de una 20 líneas.
En el mismo al final hacéis una relación con su enlaza al diccionario de la RAE de las palabras nuevas cuyo significado no sabíais.
El artículo tiene que tener alguna imagen apropiada que buscaréis en este Buscador de recursos con licencia Creative Commons.
Asimismo al final tenemos que poner el enlace a otros dos recursos, texto, vídeo, audio, presentacion etc, que no permita saber más sobre el tema

María una madre trabajadora

2011-05-11T06:08:00.000-07:00

Vamos a corregir la tarea incompleta que me habéis entregado sobre las hormonas con ayuda de esta animación. y ver alteraciones hormonales

También quiero que veamos esta presentación sobre la diabetes

Más enlaces de apoyo en este tema:

Poner en los comentarios el significado de al menos dos palabras nuevas del tema. Diccionario de la RAE
En esta página tenemos:

Resumen del tema y la tarea a realizar en vuestro cuaderno , de esta tenéis las fotocopias.

Enlaces necesarios para hacer la tarea:
1.-La belleza, la Física y la salud.
2.-

Por último vamos a ver esta actividad que he puesto en Auladiver sobre el ciclo menstrual
En el artículo Adios a la regla tenemos también cosas de interés. echa un vistazo.

Actividad: análisis de etiquetas de alimentos

2011-05-11T05:14:00.000-07:00

Antes de hacer esta actividad debéis revisar el esquema del sistema digestivo de la Tarea del tema anterior con ayuda de esta infografía, más de uno la tenía incompleta o con errores.

Cuando consumimos alimentos debemos tener en cuenta diferentes aspectos de su contenido energético, valores proteicos y composición general. Esta actividad está pensada para concienciar de la importancia de tener en cuenta la información del etiquetado antes de comprar un producto alimenticio.
Ver infografía: etiquetado correcto de los alimentos

Objetivo:

Familiarizar al alumno/a en la lectura de las etiqueta y la información nutricional que contienen.

Organización y desarrollo:

1.- Los alumnos deberán traer a clase envoltorios, envases, de diferentes productos que utilicen habitualmente en su consumo alimentario (bebidas, platos pre-cocinados, latas de alimentos etc...).

2.- Se proporciona a los alumnos la información que deben llevar los diferentes etiquetados.

3.- Rellenan la ficha de etiqueta para comprobar si la información proporcionada por los diferentes fabricantes se corresponde con la que determina la ley.

4.- Discusión en grupo sobre la información más importante para el consumidor.

5.- Diferenciación entre: información y publicidad.
Elaborar un documento en Google Docs en el que hagáis un análisis de la etiqueta que habéis traido de casa, usar para ello una tabla. Una vez terminado debéis compartir conmigo el documento para que yo lo evalúe y corrija. Si alguien no ha traido la etiqueta que use esta o la que tengo en la página que a las etiquetas dedico en Nutriweb

Duración: 2 horas.

Materiales:

Ficha 1: Información obligatoria.

Ficha 2: Información nutricional opcional.

Ficha 3: Modelos de etiquetas nutricionales.

Ficha 4: Información nutricional.

Ficha 5: Lectura de etiquetas nutricionales.

Fuentes: Dolceta
Agencia Catalana de Seguridad Alimentaria

¿Pero... sabemos lo que comemos?

2011-05-11T03:52:00.000-07:00

Estamos viendo la unidad didáctica titulada ¿Pero... sabemos lo que comemos?
Una persona puede estar suficientemente alimentada si ha comido bastantes alimentos, pero puede estar mal nutrida si con esos alimentos no ha tomado todos los tipos de nutrientes que necesitan sus células para poder vivir y funcionar correctamente.

Comprueba cómo es tu dieta en el siguiente enlace:¿Sigues una dieta equilibrada? Anota el resultado en los comentarios de este artículo
¿Y qué nutrientes necesitan nuestras células y para qué? En la siguiente animación puedes aprenderlo:

Enseñando a H.T. lo que son los nutrientes.

Técnicas para conservar alimentos
Dietas en Puleva Salud

Visitar la Calculadora Nutricional Aunque el gasto energético varía de una persona a otra dependiendo de muchas cosas, sobre todo de la edad, el peso y la condición física de cada una, hay tablas donde se recogen datos sobre la cantidad de calorías que necesita gastar nuestro cuerpo según la actividad que desarrollemos. Aquí puedes ver una de ellas; es muy fácil de usar, solo eliges la actividad, el peso y el tiempo que estás haciéndola:

Calculadora del gasto energético.

Etiquetado de los productos envasados. Para saber más…

Para repasar, completar, ampliar,... lo que has aprendido sobre el etiquetado de los alimentos, puedes ver la siguiente animación del Ministerio de Agricultura, Pesca y Alimentación:

Saber más para comer mejor.

Y también puedes ver como debe ser un correcto etiquetado para el pescado de mostrador.

Trastornos alimentarios
TRASTORNOS ALIMENTICIOS
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Hagamos las actividades de Agrega Andalucía
Para hacer la Tarea necesitas estos enlaces:
calculadora nutriciona
- Las dietas milagro.
- Aprender a comer bien.

Una página muy completa sobe nutrición es Nutriweb: Navega y Aprende con la que gané el año 2000 el Premio Joaquín Sama a la innovación educativa, fue mi primera página web y haciéndola aprendí mucho sobre diseño de webs, a estas alturas puede parecer anticuada pero en su día era lo que se llevaba...

Los alumnos de Diversificación asisten a la VIII Feria del Libro de Almendralejo

2011-05-09T02:48:00.000-07:00

Los alumnos de 3º y 4º de Diversificación visitaron la Feria del Libro local, donde pudieron informarse de las últimas novedades y asistieron al recital poético-musical, que compañeros suyos de 3º y 1º de ESO, dieron en honor a Carolina Coronado.

¿ Qué somos ? ¿ Somos lo que comemos?

2011-05-09T02:00:00.001-07:00

Viaje al interior de la célula

Organismos vivos como las bacterias, no tienen núcleo, el material genético (ADN) lo tienen disperso por el citoplasma, a estas células las conocemos como procariotas, las células que forman el resto de los seres vivos, son eucariotas (en ellas sí aparece el material genético dentro del núcleo).

Ver :Anatomía y funcionamiento del aparato digestivo.

Infografía: diáisis

Ver imagen con todos los sitemas del cuerpo humano

Pregunta 4 de la tarea a realizar en el cuaderno. Para responder las preguntas sobre la donaciones visita la web de la Organización Nacional de transplantes

Pregunta 5 de la tarea. Conocer… es prevenir…

Bueno ahora consiste en poner en práctica las recomendaciones a seguir para prevenir una serie de enfermedades frecuentes del sistema digestivo, así como las enfermedades que derivan de una nutrición inadecuada.
Para ello vas a visitar el enlace que vimos en los contenidos sobre enfermedades del sistema digestivo y éste otro sobre las ocasionadas por alteraciones de la nutrición.
Después de leerlas y tomar nota rellenarás una tabla respondiendo las siguientes preguntas de cada una ¿Qué es? ¿Qué síntomas tiene? ¿Cuál es el tratamiento? ¿Cómo se puede prevenir?

Fuente Agrega Andalucía

Adios a la regla

2011-05-06T03:04:00.000-07:00

Estamos estudiando un tema relacionado con el ciclo menstrual, la menopausia y el sistema endocrino.
Pondré algunos recursos de interés:

- Las hormonas

Pon el nombre a cada glándula:
http://almez.pntic.mec.es/~jrem0000/dpbg/3eso/tema7/endocrino-mudo.htm
Test del Sisema endocrino:
http://www.aula2005.com/html/cn3eso/15endocri/testendocri152es.htm

Empareja las relaciones:
http://almez.pntic.mec.es/~jrem0000/dpbg/3eso/tema7/nervioso.htm
Hay que cuidar el corazón

Hecho con este programa gratuito

Celebrando el Año Internacional de la Química

2011-05-05T05:52:00.000-07:00

El presente año ha sido declarado Año Internacional de la Química (AIQ 2011) por la Asamblea General de las Naciones Unidas en respuesta a una iniciativa de la IUPAC y la Unesco.

AIQ 2011 pretende la celebración a nivel mundial de los logros de la química y su contribución al bienestar de la humanidad. Bajo el lema "Química nuestra vida, nuestro futuro" se llevarán a cabo numerosas actividades interactivas, entretenidas y educativas para todas las edades .

Sobre ello escribí recientemente un extenso artículo en educ@contic.

Esta semana hemos celebrado en el Instituto el Año Internacional de la Química con una exposición en la que hemos utilizado los paneles que nos ofrecen en el sitio quimica2011.es, un sitio de información y actividades relacionadas con la química y creado por el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), y diversos carteles que los alumnos de Diversificación de 3º y 4º han elaborado, hemos hecho algunas fotos de recuerdo que mostramos en este álbum.

Hemos repartido entre el alumnado y profesorado del centro un total de 200 Cds con numerosos recursos de Química que nos ha regalado el Foro Química y Sociedad. En su excelente web tenemos acceso a materiales divulgativos y didácticos de gran calidad. Merece la pena registrarse gratuitamente para poder tener acceso a libros en pdf sobre didáctica de la química, vídeos, presentaciones y una magnífica tabla periódica interactiva.
Asimismo hemos repartido más de 300 folletos divulgativos de gran calidad sobre la química y la salud, el deporte, la salud, el cambio climático y el automóvil. Pondremos algunos aquí a modo de ejemplo:

Hemos recordado a Madame Curie, pues el año 2011 coincide con el centenario del Premio Nobel de Química otorgado a tan ilustre dama. Por otra parte los alumnos han estado buscando información en la exposición y en Internet para poder contestar a este cuestionario de 20 preguntas en su cuaderno. Para ello hemos invertido una hora del Ámbito Científico y una hora del Ámbito Sociolingüístico con Hortensia.
Todo un placer descubrir una y otra vez que hay otras formas de enseñar y de aprender con las que tanto docentes como discentes podemos ser mucho mas creativos y felices.

Sectores económicos

2011-04-30T09:41:00.000-07:00

Durante el Curso 2009-2010 los alumnos de 3º de Diversificación trabajaron los sectores económicos a través de una serie de presentaciones que el profesor insertó en el blog y que proponemos a continuación:

http://superdiver3.blogspot.com/2010/02/sector-primario-y-secundario.html

http://superdiver3.blogspot.com/2010/03/sector-terciario.html

Durante el presente Curso 2010-2011 hemos elaborado un tema en pdf que podéis consultar aquí

Felicidades Hortensia

2011-04-30T01:54:00.000-07:00

Ayer fue cumpleaños de Hortensia y los de 3º elaboraron algunas felicitaciones que vamos a reunir en esta entrada.

Los alumnos de Diver participan en la Semana Intercultural

2011-04-28T09:33:00.000-07:00

Los alumnos de 3º y 4º de Diversificación participaron en la Semana Intercultural que se celebró en el IES los días 11-15 de abril.

Pudieron ver la película "14 Kilómetros" sobre la inmigración, que nos explicó un monitor del Proyecto "Desmontando el mundo". Reflexionamos sobre las penalidades de los inmigrantes para poder cruzar los 14 Kms. del Estrecho, que separan a África de España.

También asistieron a un Taller de percursión, donde aprendieron a tocar timbales, hechos a mano en Guinea.

El sistema nervioso

2011-04-28T02:08:00.000-07:00

Animaciones:

El sistema nervioso

Los reflejos: http://www.youtube.com/euyinTube#p/u/0/mDM17fFfhdY
Esta animación hemos de interpretar, haz la actividad en tu cuaderno.

1. Es un acto ¿voluntario o involuntario? Razona el porqué.

2. ¿Interviene el sistema nervioso central, periférico o ambos?
3. Identifica que color tiene el nervio que lleva la sensación de calor.
4. ¿A dónde la lleva?
5. ¿Qué ocurre allí?
6. ¿Actúa algún nervio motor? ¿De qué color?
7. De dónde parte el nervio motor y a dónde llega.
8. ¿Qué información lleva el nervio motor?
9. ¿Qué información lleva el nervio sensitivo?
10. ¿Es un acto reflejo?

Actividad de LecturaEn primer lugar vas a leer atentamente el texto para poder contestar las siguientes preguntas en tu cuaderno. 1. ¿Por qué crees que es tan dificil de tratar la infección por virus?

2. ¿Cómo se puede prevenir una infección vírica?
3. Son graves todas las infecciones víricas?
Infecciones virales o infecciones causadas por virus
Los virus son cápsulas que contienen material genético en su interior. Son muy pequeños, mucho más pequeños que las bacterias. Los virus causan infecciones familiares como el resfriado común, la gripe y las verrugas. También pueden causar enfermedades graves como el SIDA, la viruela y las fiebres hemorrágicas.
Los virus son como secuestradores. Invaden las células vivas normales y las aprovechan para multiplicarse y producir otros virus como ellos.
Las infecciones virales son difíciles de tratar porque los virus viven dentro de las células. Están "protegidos" contra los medicamentos, que suelen trasladarse a través del torrente sanguíneo. Los antibióticos no surten efecto para combatir las infecciones virales. Existen apenas unos cuantos medicamentos antivirales disponibles. Las vacunas pueden evitar muchas enfermedades virales.

Lavarse las manos correctamente es la forma más eficaz para prevenir que la propagación ocurra, es algo sencillo y es la mejor forma de prevenir infecciones y enfermedades.
Las manos limpias previenen infecciones. Mantener las manos limpias previene enfermedades en la casa, la escuela y el trabajo. Las prácticas de higiene de las manos son medidas preventivas clave en establecimientos médicos, guarderías, escuelas e instituciones públicas, y contribuyen a la seguridad de nuestros alimentos.
En los establecimientos médicos, la higiene de las manos puede prevenir la propagación de infecciones potencialmente mortales entre los pacientes y entre pacientes y personal sanitario y viceversa.

Portal de escolarización de la Junta de Extremadura

2011-04-26T13:02:00.000-07:00

http://escolarizacion.educarex.es/

La Consejería de Educación de la Junta de Extremadura, durante el primer semestre de cada año, lleva a cabo un proceso de escolarización.

El proceso de escolarización es de aplicación a todos los centros docentes sostenidos con fondos públicos de la comunidad autónoma de Extremadura que imparten enseñanzas del segundo ciclo de educación infantil, primaria, secundaria obligatoria y bachillerato.

Este portal de escolarización nace para de facilitar toda la información necesaria sobre los plazos para solicitar puestos escolares en dichas enseñanzas y ofrece la posibilidad de utilizar la oficina virtual y los procesos telemáticos para que las familias puedan informarse y preparar la documentación vía web sin tener que abandonar su puesto de trabajo.

Accede al portal

Si quieres acceder a cada uno de sus partados, ve pinchando en cada uno:

- Oferta educativa, servicios y oficina virtual

¿Qué vas a hacer el próximo curso?

2011-04-23T12:59:00.000-07:00

Interesante webquest para llevar a cabo en la hora de Tutoría.
Su autor es mi amigo Víctor Cuevas orientador madrileño, aunque está especielmente pensada para sus alumnos tiene elementos que pueden venir bian a alumnos de otros centros.

http://www.orospeda.es/majwq/wq/ver/3225

Vamos a crear un Voki

2011-04-15T02:08:00.000-07:00

IR A VOKI nombre de usuario: ticlab2010@gmail.com/ contraseña ********

Descripción:Se trata de un widget (como un "extra") gratuito que produce un "voki" o personaje (avatar) que se mueve y habla el texto que le introducimos.
Para saber más de VOKI.

Estos alumnos han hecho cosas muy bonitas

Cómo crear el Voki

Resultados:

Paco Díaz G.

Resultado de Sara y Noelia

Anabel y María Quiles
En la hora siguiente lo han hecho de 3º y los han puesto en sus blogs.

Entrevista a Carolina Coronado

2011-04-14T11:45:00.000-07:00

En aulablog21 he publicado el relato completo de la entrevista que los alumnos de 4º hicieron ayer a Carolina Coronado.
Aquí pondremos el audio y un test sobre Carolina Coronado hecho con HotPotatoes por mi amigo Jose Luís Gamboa. Os deseo felices vacaciones de Semana Santa.

El aparato locomotor

2011-04-11T01:22:00.000-07:00

El aparato locomotor consta de un sistema óseo y un sistema muscular que proporciona movimiento al cuerpo.
Consultar y realizar las actividades interactivas de la web del cuerpo humano de la Junta de Castilla-La Mancha.

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Boecillo/CUERPO%20HUMANO/index.html

Para facilitar el aprendizaje de los principales huesos y músculos realizad los siguientes puzzles:

Puzzle del sistema óseo.
Puzzle del sistema muscular.

La célula

2011-04-04T11:49:00.000-07:00

Recursos para hacer la tarea:
1.-La célula animal y vegetal: partes y funciones

2.-Las bacterias son microorganismos unicelulares que presentan un tamaño de algunos micrómetros de largo (entre 0,5 y 5 μm, por lo general) y diversas formas incluyendo cocos(esferas), basilos(barras) y espirilos (hélices). Las bacterias son procariotas y, por lo tanto, a diferencia de las células eucariotas (de animales, plantas, etc.), no tienen el núcleo definido y presenta orgánulos internos de locomoción.
3.- Animación: niveles de organización
4.- Animación: sistemas del cuerpo humano
5.-Anatomía y funcionamiento del aparato digestivo.
6.- Página de la Organización Nacional de Trasplantes:
7.- Presentación sobre las enfermedades del aparato digestivo realizada por una alumna de 3º de Diver. Blog de su profesor

Vídeo Célula

Ejercicio:
Identifica cuáles de las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas, razonando la respuesta:
a) Las células procaríotas tienen núcleo
b) Las primeras células que surgieron en la Tierra fueron eucariotas
c) La respiración celular ocurre en los cloroplastos
d) Los ribosomas están formados por ADN y proteinas
Define célula eucariota y célula procariota
¿Para qué sirve la membrana?
¿ Qué controla el núcleo?
Las células animales son capaces de fabricar sustancias orgánicas V/F
¿Para qué sirve el aparato de Golgi?

Actividades IES Suel
Para afianzar los conocimientos aprendidos, realiza las siguientes actividades referidas a las células procariotas y eucariotas.

Fabricación del jabón

2011-04-04T04:43:00.000-07:00

En El Rincón de la Ciencia tenemos la receta
En la jaboteca un montón de información.

Grasa + Sosa caústica+ Agua ===== JABÓN

El jabón limpia al atraer hacia el centro de la micela a las moléculas apolares (grasas) y la parte exterior de la micela (polar) entra en contacto con el agua. Así se elimina.

CóMo Hacer Jabón y no morir en el intento

View more presentations from Revistadeciencias

Entendiendo la diabetes

2011-04-04T04:39:00.000-07:00

Entendiendo la Diabetes

View more presentations from mniebuhr

Generadores periódicos y revistas

2011-04-01T01:39:00.000-07:00

Vamos a inventarnos una noticia científica feliz como esta:

Creating an article:

Go to http://www.fodey.com/generators/newspaper/snippet.asp .
Fill in the fields for:
- Name of the newspaper
- Date
- Headline
- Your own news story
Click the “Generate” button at the bottom of the page.
Note - you can click this button at any time to see your article as you develop it.

Sharing the article

A. Click the “Click here to save your newspaper” link to save your clipping as a .jpg.

Right-click (Windows) or control-click the image to copy it to your clipboard.
Print the page and cut out the article.

Experimentar otro dia:
http://www.imagechef.com/ic/make.jsp?tid=Newspaper+Headline

http://www.addletters.com/newspaper-generator.htm
http://www.geogreeting.com/main.html
http://www.onlinewahn.de/generator/

Nuevas formas de ver nuestro blog

2011-03-31T09:34:00.000-07:00

Prueba estos enlaces para visualizar nuestro blog de 5 nuevas formas atractivas:
Si lo lo ves es debido a tener una navegador un tanto obsoleto. No sé si se vera en el instituto.

Podéis observar otra novedad, al final de cada artículo aparecen imágenes pequeñitas que enlazan otros artículos relacionados con el mismo.

Estadística

2011-03-27T06:48:00.000-07:00

Cuaderno con ejercicios

Estadística para 3º libros vivos

Actividad pruebas Pisa

2011-03-27T04:00:00.000-07:00

Esta actividad corresponde a una prueba PISA del Ámbito Científico del año 2008
La he compartido en Google Docs veamos si los alumnos aprender a hacer una copia de la misma y rellenarla en Docs y compartirla conmigo. Muchas más pruebas encontaremos en este blog.
Para hacer lo que sigue hemos de estar identificados con nuestra cuenta de Gmail.

1.- Accede a la actividad

2.- Al final del documento haz clic en "Modificar esta página"

3.- A continuación haz clic en "Archivo> Crear una copia..."

4.- Ya puedes editar la actividad, una vez rellena la compartes conmigo (aula21@gmail.com)

Bloque 8. Tema 4 Agotamiento de los recursos

2011-03-27T02:45:00.000-07:00

Mide tu huella ecológica en esta web, es decir la cantidad de terreno necesario para producir los recursos que consumes y asimilar los residuos que generas.
Esto es necesario para pòder completar la Tarea del Tema 4 (Bloque 7) de tú cuaderno.

Algunos de nosotros, como los que habitamos en la ciudad, desperdiciamos mucha agua, utilizamos numerosos aparatos eléctricos, consumimos alimentos que son traídos desde otros estados u otros países, viajamos en carro y en avión, usamos muchos envases de plástico y producimos mucha basura. Al utilizar todos estos recursos, estamos reduciendo la superficie de bosques, praderas, desiertos, manglares, arrecifes, selvas, y la calidad de los mares del mundo. El impacto de una persona, ciudad o país, sobre la Tierra, para satisfacer lo que consume y para absorber sus residuos, se conoce como huella ecológica.
Por el contrario, la gente que habita en zonas rurales, en donde usan poco agua y pocos aparatos eléctricos, se alimentan de sus siembras, viajan a pie o a caballo, usan menos envases de plástico y producen menos basura, tiene una huella ecológica pequeña.

Desde un punto de vista global, se ha estimado en 1,8 ha^[2] la biocapacidad del planeta por cada habitante, o lo que es lo mismo, si tuviéramos que repartir el terreno productivo de la tierra en partes iguales, a cada uno de los más de seis mil millones de habitantes en el planeta, les corresponderían 1,8 hectáreas para satisfacer todas sus necesidades durante un año. Con los datos de 2005, el consumo medio por habitante y año es de 2,7 hectáreas, por lo que, a nivel global, estamos consumiendo más recursos y generando más residuos de los que el planeta puede generar y admitir.
Para hacer la segunda pregunta de la tarea de vuestro cuaderno tenéis que visitar esta página , es mejor que la recomendada en vuestros apuntes
¿Cómo crece la población del mundo? ¿Cuánto se gastan por segundo en armas todos los países del mundo? ¿cuántos móviles se venden al día? o ¿qué número de correos enviamos? en esta página podrás ver éstas y muchas más estadísticas del planeta y cómo varían en tiempo real.http://www.worldometers.info/es/

Más sencillo puede ser este cuestionario para calcular la huella ecológica

Contestar estas preguntas en vuestro cuaderno
1.- ¿Qués es un recurso natural?, citar tres ejemplos
2.- Descibe los tres tipo de recursos naturales que hemos visto, no renovables, renovables y potencialmente renovables.
3- ¿Crees que nuestra civilización, de seguir así, puede llegar a agotar los recursos?
4.- ¿Cual es el principal recurso que empleamos como fuente de energía?
5.-¿Corren también peligro los recuros hídricos, los pesqueros y los forestales? ¿por qué?
6.- ¿Podemos hacer algo a escala global para actuar sobre el problema?, ¿ a escala personal? Cita para ambos ámbitos al menos 5 cosas que se pueden hacer.
Contestad a estas preguntas en un artículo del blog por parejas, asimismo hay que hacer en casa la Tarea del cuaderno.
Buscad ilustraciones interesantes please.

Veamos la huella de Carmela

¿ Qué ha pasado en Japón?

2011-03-26T02:48:00.000-07:00

Ha ocurrido un terremoto seguido de un Tsunami

Ver también esta infografía.

Las consecuencias más graves has sido la muerte de muchos seres humanos y el accidente de la Central Nuclear de Fukushima

Magnífico artículo sobre la readioactividad

La contaminación

2011-03-23T05:03:00.000-07:00

La contaminacion

Homenaje a Carolina

2011-03-23T04:31:00.000-07:00

Los alumnos de 4º de Diversificación han empleado este recurso de la web en homenaje a Carolina Coronado. Con este fin han leído antes los poemas o la vida de la autora.
Esta primera presentación está dedicada a los poemas que describen el jazmín, el lirio, el girasol, la rosa blanca o la flor del agua.
Poesías de Carolina a la naturaleza

Ofrenda floral en homenaje a Carolina Coronado

2011-03-22T15:11:00.000-07:00

Los alumnos de 3º de ESO de diversificación y del bilingüe han recitado algunos de los poemas de la poetisa extremeña delante del monumento que Almendralejo tiene levantado en su honor. El recital se realizó en varias lenguas: castellano, inglés, francés y portugués.

Ofrenda Floral Carolina

Asimismo, el recital se realizó con acompañamiento musical por parte de algunos de estos alumnos.

Los protagonistas, alumnos y profesores, iban vestidos con trajes de la época, que el Ayuntamiento les ofreció para la ocasión, y realizaron una ofrenda de flores, estos gestos hicieron que la puesta en escena fuera mucho más cuidada.

Hemos recogido en el blog de la biblioteca en nuestro espacio podcast un fragmento del recital.

Pruebas Libres Graduado ESO 2011

2011-03-22T04:43:00.000-07:00

El DOE Núm.: 46 del martes 8 de marzo de 2011 publica la RESOLUCIÓN de 22 de febrero de 2012, de la Dirección General de Formación Profesional y Aprendizaje Permanente y de la Dirección General de Calidad y Equidad Educativa, por la que se convoca la celebración de pruebas libres que permitan la obtención directa del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria para personas mayores de dieciocho años en la Comunidad Autónoma de Extremadura.

Las pruebas serán el 1 de junio y el 5 de septiembre de 2011.
El plazo de presentación de solicitudes será el comprendido entre el 28 de marzo al 30 de abril para la convocatoria de junio, y del 13 al 24 de junio de 2011 para la convocatoria de septiembre, ambos inclusive.

En la página del centro de adultos de Castuera tenemos muchos materiales de interés de la Educacación Secundaria para Adultos que se puede cursar en horario nocturno en nuestro instituto .

Vida de Carolina Coronado en podcast

2011-03-17T12:23:00.000-07:00

http://www.espaciopodcast.com/perfil/2262

Escuchar garbaciones

Los alumnos de 3º y 4º de Diversificación han grabado la vida de la poetisa romántica Carolina Coronado en podcast, para conmemorar así el 1º Centenario de su muerte.

Los alumnos han descubierto a la poetisa extremeña, pero además han aprendido a escucharse unos a otros mientras grababan.

Podéis escuharlos en el siguiente enlace:
http://www.espaciopodcast.com/perfil/2262

Presentación en Photopeach sobre la contaminación

2011-03-17T02:57:00.000-07:00

Una de las mejores formas de dar vida a las actividades que llevamos a cabo en los centros educativos es creando y publicando en Internet una presentación con fotografías, texto y música. Para conseguirlo de modo muy sencillo e intuitivo vamos a usar PhotoPeach
Vais a realizar una presentación sobre el tema visto en clase de la contaminación.
Hace tiempo publiqué este artículo sobre la herramienta en educacontic que os será de ayuda.
Muy útil es también la presentación de Ana Basterra.

Tutorial de Photo Peach

View more presentations from Ana Basterra

Un ejemplo de presentación es la elaborada con los alumnos de hace dos años.
Visita a la exposición de Timoteo Pérez Rubio on PhotoPeach

Actividades estados agregación y cambios de estado

2011-03-14T03:24:00.000-07:00

1.- Vemos estas animaciones

ESTADO SÓLIDO

ESTADO LÍQUIDO

CAMBIOS DE ESTADO

ESTADO GASEOSO

TEORÍA CINÉTICA

2.-Accedemos a la pagina Educamix.
Haremos los ejercicios del tema de La materia, cambios de estado y de la Teoría cinético molecular

3.- En Educamix

Explicación animada de la teoría cinético molecular
Ejercicios:
- Teoría cinética molecular y presión: ejercicio I ; ejercicio II
- Teoría cinética molecular y estados de agregación
- Teoría cinética molecular y los cambios de estados:

4.- Para repasar lo visto sobre los átomos
Constructor de átomos
Constructor de moléculas

Una verdad incómoda

2011-03-11T00:35:00.000-08:00

Veremos el documental estadounidense "Una verdad incómoda" (An Inconvenient Truth) conducido por Al Gore ex Vicepresidente de los Estados Unidos durante el mandato de Bill Clinton. Es una denuncia sobre cómo el hombre está modificando el clima y las catástrofes que se avecinan.

Debemos asimismo responder a una serie de preguntas en Google Docs.
1. ¿Qué es el efecto invernadero?

2. ¿Cómo se produce el calentamiento global?

3. ¿Qué actividades humanas contribuyen a este efecto?

4. Averigua sobre el desarrollo sustentable

5. Investiga sobre el protocolo de Kioto

6. ¿Qué país es el mayor emisor de CO2? ¿Ratifico el protocolo de Kioto?

7. ¿Qué beneficios nos brinda la tecnología? ¿cuales son las consecuencias?

8. ¿Qué medidas de prevención podemos tomar para disminuir el calentamiento global?

9. Realiza una conclusión personal, teniendo en cuenta el porque del titulo de la película.
10.- Preguntas para el debate

Ayudas: Enlaces en la propuesta didáctica de SM
PhotoClima: ¿cómo sería España si no se luchase contra el cambio climático?
Otra versión:

Cómo vivir sin acabar con el planeta

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Línea del tiempo on line: Carolina Coronado

2011-03-10T09:01:00.000-08:00

Desde la Biblioteca de nuestro centro estamos organizando actos y exposiciones para rendir un merecido homenaje a la gran poetisa de Almendralejo, en el año en que se conmemora el Centenario de su muerte (1911-2011). Hemos elaborado una Línea del tiempo on line sobre su vida, recogiendo los datos más destacados y frases dedicadas a la escritora extremeña.
Si queréis ver la Línea del Tiempo lo podéis hacer a través del blog de la biblioteca o con el siguiente enlace:
http://www.dipity.com/bibliotecaiescarolina/Carolina/

La poetisa Olvido García en Almendralejo

2011-02-25T03:45:00.001-08:00

Los alumnos de 4º de Diver asistieron a la charla-recital que la poetisa Olvido García el 17 de febrero de 2011 en el Ies Santiago Apostol.
Olvido García dijo que hay un modo de estar en el mundo que conlleva la necesidad de expresión y recitó a los alumnos algunos de sus poemas, explicando sus significados

Conozco una pareja de cuervos...

Conozco una pareja de cuervos, sé que tienen
un tiempo semejante al de los hombres
para vivir; podría visitarlos,
pasear juntos
hasta los sauces de la orilla.
Hoy he hablado con alguien por quien sentí afecto,
le encontré satisfecho y próspero;
su enemigo murió. La muerte
siempre es de frío.

De "Ella, los pájaros" 1993

Los alumnos disfrutaron de este encuentro

Repaso polinomios

2011-02-22T01:55:00.000-08:00

Hacer este cuestionnario
Visitar Álgebra con papas y hacer ejercicios de monomios y de polinomios
Examen

La materia

2011-02-21T04:46:00.000-08:00

La tabla periódica en vídeos


http://www.periodicvideos.com/index.htm#%20

Una vez vista la tabla cada uno ha de elegir un elemento y publicar en su blog un artículo sobre el mismo que debe contener:
1.- Descripción básica, nombre, símbolo, número atómico y los isótopos que existen del mismo.
Para ello esta otra tabla os será de gran ayuda
2.- Insertar una foto y decir qué usos tiene
3.- Insertar un vídeo de YouTube que tenga relación con dicho elemento.

¿Muy rápido?
Otra más despacito

Escribir la letra de un rap cortito sobre el elemento elegido
Decirme al menos una frase que podemos encontrar juntando los símbolos de los elementos de la Tabla, pista ver vídeo:

En este tema nos será de utilidad este mapa conceptuay las animaciones que tenemos en la carpeta "compartido instituto" del disco duro.

Ecosistemas 2011

2011-02-18T12:19:00.000-08:00

Tema de ecosistemas en Libros Vivos. Ver animaciones

Los Ecosistemas

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La diversidad de los seres vivos

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Nutricion autótrofa y heterótrofa

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Hacer estos cuestionarios elaborados con Hot Potatoes
No todo va a ser estudiar vamos a jugar por parejas al Trivial: Trivianatura un juego de educación ambiental

http://www.trivianatura.es

¿Sabes que en la web de RTVE hay muchos audios y vídeos interesantes sobre multitud de temas? Busca uno sobre los ecosistemas y pon el enlace en los comentarios.

Más actividades en La hora del planeta

Lectura recomendada: Los chicos de diciembre

2011-02-17T22:40:00.000-08:00

TÍTULO: Los chicos de diciembre
AUTOR: Michael Noonan

Los chicos de diciembre es una novela donde el tema clave es “la amistad”. Esa amistad se irá fortaleciendo entre los cinco protagonistas (Figo, el Atorao, el Cazas, el Ojopipa y el Mapas) durante el verano en Capitan`s Folly.
Todos los chicos son huérfanos y su principal necesidad es recibir afecto, incluso llegan a rivalizar por granjearse el afecto de la protagonista femenina, Teresa; todos la desean como madre.
Es una novela entretenida y de aventuras, aunque al principio el vocabulario complica a los alumnos la comprensión del texto.

Contesta a las siguientes preguntas:
1. Resume brevemente el argumento.
2. Descripción de los cinco chicos.
3. Escoge dos personajes de Capitan`s Folly y señala algunas de sus características.
4. Narra una travesura de los jóvenes.
5. ¿Cuál es la preocupación mayor de los niños en las vacaciones?
6. ¿Cómo es la relación de éstos con Teresa y Sinmiedo?
7. Descripción de S. Roderick.
8. Comentario del “final” del libro.

Esta ficha la puedes descargar en pdf

Tema de Geografía: Economía y sectores económicos

2011-02-17T13:44:00.000-08:00

Los alumnos van a conocer qué sectores económicos predominan en su Región. Después de estudiar el tema realizarán problemas matemáticos sobre ingresos y gastos de la economía doméstica o porcentajes; serán actividades de carácter interdisciplinar entre los dos ámbitos: Ámbito Socio-lingüístico y Ámbito Científico-Tecnológico.

Las actividades agrarias en España y Extremadura

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La Industria en España

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El comercio

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El tema desarrollado en el aula con tablas y ejemplos se puede descargar en pdf

¿Cómo elegir? Tu guía de orientación profesional

2011-02-17T13:32:00.000-08:00

La finalización de la Enseñanza Superior Obligatoria y del Bachillerato abre una encrucijada a los alumnos que en numerosas ocasiones no saben que vía tomar en la continuación de su formación. Este número de la revista presenta un elenco de profesiones, destacando las que más porvenir tienen en el mercado laboral y una relación de páginas y direcciones WEB donde poder asesorarse.
Este libro gratuito es suministrado por el Ministerio de Educación

Literatura del Renacimiento

2011-02-17T09:08:00.000-08:00

Los alumnos pueden seguir la unidad didáctica adaptada de la literatura del Renacimiento en el siguiente tema en pdf En ella se incluye una selección de textos muy conocidos y enlaces a páginas para ejercitar la comprensión lectora:

http://www.auladeletras.net/literatura_secundaria/ejercicios/renacimiento_lazarillo.htm
http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/1picaro.htm

http://www.auladeletras.net/material/quijote/lectura/molinos.html
http://www.auladeletras.net/material/quijote/proceso.htm

Literatura medieval

2011-02-16T12:05:00.000-08:00

Con la Literatura medieval en lengua castellana iniciamos una serie de Unidades didácticas adaptadas para los alumnos de diversificación. En cada tema después de unas nociones básicas, se entregará al alumno una selección de textos( si puede ser, también adaptados)que reflejen los temas y autores principales de esta etapa.
En la medida de lo posible relacionaremos los textos con nuestro contexto histórico y con la experiencia personal del alumno.
He encontrado este video donde aparecen musicadas e ilustradas las Coplas a la muerte de su padre de Jorge Manrique

El tema de Literatura Medieval se puede descargar en pdf, pincha aquí

Tema de España: Comunidades Autónomas

2011-02-12T14:03:00.000-08:00

Relieve de España:

Relieve Físico de España

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Climas de España:

El Clima En España

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Los alumnos han realizado una tabla en sus blogs con los contenidos adquiridos sobre las Comunidades autónomas; por ejemplo de "las comunidades del este":

Comunidades Del Este

Los matemáticos no son gente sería

2011-02-11T13:59:00.000-08:00

En el recomendable blog Los matemáticos no son gente seria he descubierto estos vídeos educativos realizados por los hermanos Ángel y José Luis González presentados en el I CEAM CM Primer congreso para la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en Castilla la Mancha) celebrado en Albacete.

Guía de lectura: Aunque diga fresas

2011-02-11T12:00:00.001-08:00

Los alumnos de 4º han leído esta novela juvenil de Andrea Ferrari que trata sobre diferentes aspectos de la inmigración: integración, respeto por las otras culturas, grupos xenófobos, amistad entre adolescentes de diferentes países…
Es una novela fácil de leer e invita a reflexiones y comentarios.
La guía de lectura la podéis encontrar en pdf.

Manual de Dia

2011-02-10T03:03:00.000-08:00

Manual de DIA, programas de Linex para elaborar diagramas

Concurso de microrelatos SM 2011

2011-02-03T11:03:00.000-08:00

El año pasado participamos en el I Concurso de microrelatos SMs como podemos ver en este artículo

El plazo para la participación en el II Concurso de Microrrelatos SMs será desde las 00.00 horas del 09 de febrero de 2011 hasta las 00.00 horas del 9 de marzo de 2011.
Los microrrelatos que se presenten podrán tener una extensión máxima de 160 caracteres -incluidos los espacios

Este año se ha puesto ya en marcha la segunda edición del Concurso de Microrrelatos SMs.
En esta página podemos leer las bases del mismo.

http://www.microrrelatos-sms.com/
Ver finalistas del año pasado

Trabajos Química Y Sociedad

2011-01-30T04:00:00.000-08:00

Tenéis que publicar por parejas en vuestros blogs un artículo sobre los beneficios de la Química en nuestras vidas. Para ello podéis los documentos que os presento a continuación.
1.-La Química y el Espacio
2.-La Química y la Alimentación
3.-La Química y la vida

Cada artículo debe tener al menos un enlace, una imagen y un vídeo.

Una vez escrito debéis usar este corrector ortográfico, si necesitáis editar alguna imagen usar este editor de imágenes.
La Química interviene en todos los aspectos de nuestra vida, como ya os he contado el viernes me hicieron una entrevista para el programa ECOS de Canal TV Extremadura sobre la Química del Amor.

El año pasado parecer ser que también trataron este tema